Niet alleen leerlingen presteren beter op school als ze een positieve relatie met hun leraar hebben. Ook docenten varen hier wel bij. Ze hebben minder last van stress en kunnen hun werk beter uitvoeren als ze goed met hun leerlingen omgaan.
Dat stellen onderzoekers van de Universiteit van Amsterdam en de Universiteit Utrecht. Zij onderzochten hoe de relatie tussen leerling en leraar schoolprestaties kan beïnvloeden en hoe docenten zich daarbij voelen. Jantine Spilt van de UvA benadrukt dat veel schoolleiders en leraren weliswaar intuïtief aanvoelen dat relaties met leerlingen belangrijk zijn, maar dat ze vaak geen expliciete kennis hebben om het pedagogisch handelen te verbeteren. ‘Het zou goed zijn als er meer aandacht op scholen is voor de relationele vaardigheden van leraren, aangezien deze niet alleen het welzijn van leerlingen maar ook het welbevinden van leraren beïnvloeden.'
Nieuwsbericht bekijken 
Online 3210